Stärkt digital kompetens – för att förstå världen

bloggggg.jpg

När vi pratar om programmering, precis som läroplaner och skrivningar från Skolverket så pratar vi inte bara om att vi ska lära oss programmera. Förståelsen för programmeringens möjligheter och risker blir allt mer en nödvändig livskunskap. Det blir viktigt att förstå hur den digitala utvecklingen förändrar, utvecklar och påverkar oss människor och vårt samhälle.

Många forskare pekar på att artificiell intelligens, alltså programmerad intelligens, är vår tids största demokratifråga. Utvecklingen av smarta system skapar nya viktiga frågeställningar, om ansvar, etik, moral och inte minst demokrati.

Visste ni att: De tre rikaste och mest inflytelserika IT-miljardärerna i USA äger lika mycket pengar som den fattigaste halvan av hela USAs befolkning. Vi pratar om stora digitala klyftor idag, likväl som ekonomiska. 

Digitaliseringen skapar stora positiva effekter i samhället – vi kan automatisera sysslor som förut tog mycket tid och energi, vi kan hjälpa äldre människor upp och ned ur sängarna utan att behöva lyfta dem, vi kan fråga vår telefon var närmaste café ligger och vi kan snart åka självkörande bilar, vilket förhoppningsvis minskar dödsolyckorna i trafiken drastiskt.

Men! Den snabba utvecklingen bidrar också till en del risker. Jag menar att vi behöver stärka elevers och barns (även pedagogers och vårdnadshavares) digitala kompetens, kritiska blick och förståelse för programmeringens kraft på samhället. För att de ska kunna vara med och delta i debatten, bidra med kreativa och innovativa lösningar och framförallt vara med och styra utvecklingen i en positiv riktning. Därför går digitaliseringsarbetet så bra hand i hand med arbetet för en hållbar utveckling.

Det är också därför det blir viktigt att när vi undervisar och arbetar med programmering, stöter på och tar oss an problem som finns på riktigt.

T.ex hur fungerar egentligen en robotgräsklippare? Eller trafikljusen ute på gatorna? Hur kan vi skapa belysning som spar mer energi?

lawn-mower-414249_1280.jpg

Robotgräsklipparen är ett exempel där en vardaglig syssla automatiserats med hjälp av ny teknik och programmering. Här nedan följer ett exempel på när Ozobot är programmerad för att efterlikna en sådan robot.

  • Det gröna symboliserar gräs och där måste roboten sakta ned för att klippa.
  • Det röda symboliserar kullar, backar och där måste Ozobot öka farten för att orka upp.
  • Det svarta är farliga föremål, t.ex. vassa stenar eller gropar där Ozobot fastnar. Då kommer Ozobot varna med sina lampor och användaren måste manuellt trycka på knappen på Ozobot för att roboten ska vända och fortsätta.
  • Det blåa är slingan roboten skall hålla sig inom (t.ex. tomtgränsen)

HÄR programmerar du Ozobot med blockprogrammering.

 

 

 

 

 

 

 

Bygg ett energieffektivt och automatiserat miniväxthus med Micro:bit

Smartare Teknik är inte bara där för att göra saker snabbare, lättare eller häftigare. Att en lampa automatiskt stängs av när det blir ljust ute sparar både energi, pengar, underhåll och minskar vår miljöpåverkan.

Detta är ett exempel på hur man med enklare programmering kan börja titta på riktiga problem, med många olika ämnen inblandade.

Och programmering i skola och förskola är verkligen något som bör beröra alla pedagoger och elever! Tänk vad många spännande frågor i skolans alla ämnen ett sådant här projekt kan skapa.

Här vill vi visa på hur man med lite material, några micro:bits och delar ur vårt elektronikkit kan skapa en prototyp på ett energieffektivt och automatiserat växthus.

En micro:bit styr fläkten som startar när temperaturen överstiger en viss grad celsius. Gränsvärdet kan vi ändra med a och b knapparna när vi vill.

En micro:bit styr lampan som startar när den upptäcker att det är mörkt och släcks igen när det blir ljust.

Den tredje micro:biten är programmerad att fungera som en digital klocka, men den har också ett program som aktiverar ett alarm mellan vissa klockslag. Alarmet fungerar så att den slutna kretsen bryts mellan två bitar av koppartejp så känner micro:biten av det och drar igång sitt larm. När kretsen sluts igen, stängs larmet av.

Alltså, med ganska lite material kan man konstruera projekt och belysa ämnen som stora företag idag brottas med på riktigt. Hur effektiviserar vi, minskar miljöpåverkan, sparar energi, minskar utsläpp, maximerar utdelning osv.

Vidare problemformulering skulle kunna vara: Hur fungerar ett automatiskt vattningsssystem, hur kan vi utveckla larmet till att skicka signaler till en annan microbit (likt en larmcentral), eller hur skulle vi kunna lägga till en motor och lite mekanik för att få taket att öppna sig automatiskt under de första soltimmarna på dagen? Hur mycket energi kan vi spara genom att släcka lampor i rummen där vi ej vistas?

Vi hoppas detta kan ge inspiration inför höstens nya, roliga och spännande utmaningar! Vi önskar också att sådana här projekt kan öka elevers medvetenhet kring sitt eget ansvar för vår omvärld och miljön, samt förståelsen för deras egen möjlighet till påverkan i dagens viktiga klimatfrågor.

Elektronikkit och era micro:bits hittar ni här:

Och är du intresserad av en mer exakt beskrivning, kod eller det material vi använt så tveka inte att höra av dig. Eller fråga oss när du är på kurs! Höstens utbud hittar du här

Happy gardening / Hospedagogerna

Ozobot – Tips när du ritar koder

Vi hoppas att ni tycker om våra minsta robotar lika mycket som vi gör! Det finns ett material fyllt med tips för er som programmerar Ozobot. Där får ni konkreta tips på hur ni maximerar era koder för att Ozobot ska kunna läsa av dem så bra som möjligt.

Titta gärna här (för tillfället på engelska).

Självklart är vi på gång med en svensk översättning av materialet.

Ett tips: Kalibrera helst inte Ozobot på en laminerad yta (då reflekteras ljuset och Ozobot kan få svårt att läsa av koder). I detta material finner du mer tips för kalibreringen.

linjer.jpg

IMG_3616.jpg

Glöm inte att Ozobot även går att programmera med Blockprogrammering i appen OzoBlockly! Vill ni lära er Ozobot? Vi skräddarsyr workshops för just er, vi hörs!

Nytt jobb? Bli en av oss! Vi söker en utvecklingspedagog!

Vi växer och behöver stärka upp vårt utbildningsteam. Därför söker vi en utvecklingspedagog med kunskap och intresse inom teknik och programmering. Du ansvarar tillsammans med övriga utbildningsteamet för utveckling, leverans och uppföljning av våra lärarträffar, utbildningar, workshops samt mässevenemang. Tjänsten är placerad i Kallhäll, Stockholm. Låter det som någonting för dig? Varmt välkommen in med din ansökan redan idag!

Bemakerobot med bubbla_tjänst

Tack till alla besökare under SETT-dagarna!

Nu har vi landat efter intensiva dagar på Kistamässan. Det var fantastiskt kul att se hur väl mottaget vårt uppbyggda ”robot-samhälle blev! Vår ambition var att visa hur våra produkter kan samspela med varandra och på så sätt vara spännande och utmanande verktyg för skola och förskola. Samt hur man praktiskt och tematiskt kan integrera programmering och teknik i olika ämnen och verksamheter.

SETT_4

Vi fick flera frågor om hur vi byggt och programmerat vår ”by” så här kommer en lista på resurser, produkter och övningar:

Micro:bit Pulserande hjärta

Fiska med micro:bit

Micro:bit -Släck elden

Eld.jpeg

Microbit: temperatur

microbittemperatur.jpeg

Den ledande vulkanen är skapad med detta kit.

Elden och discokulan är skapad med detta kit.

Spegelstenar

Konstgjord snö

Pariserhjul Mechatronics

NO-biennalen x 2

Nu har vi varit utställare och föreläsare på två av tre NO-biennaler. Den tredje går av stapeln i oktober i Göteborg. Så ni har en chans till att besöka oss eller delta på någon av våra inspirerande hands-on workshops.

Vi tycker att det otroligt spännande och roligt att möta nyfikna pedagoger, vi ser ER som en stor tillgång och resurs. Vi vill ju alltid veta vad ni tycker och hur våra produkter fungerar i klassrummet. Vi blir såklart också glada när ni berättar för oss varför det inte fungerar. Då har vi en chans att förbättra produkten eller välja bort den!

 

 

För er som var med på workshoparna i Kristianstad så finns lektionsplaneringar här.  Jag hoppas att ni hade en rolig stund! Vill ni läsa om workshopen i Umeå finns en artikel i från skolvärlden här.

Hoppas vi ses på SETT?..

”Minihack”- programmering för 3 till 6-åringar och deras föräldrar! 

Knivsta bibliotek blir under ett par fredagar i vår ett ”minihack” för programmeringssugna 3 till 6- åringar och deras föräldrar. Något för andra bibliotek att ta efter?!
Idag erbjuder många bibliotek andra aktiviteter än de klassiska sagostunderna. Teater, pyssel och yoga är några av aktiviteterna som  Knivsta bibliotek erbjuder i vår. Knivsta bibliotek har tidigare varit värd för Knivsta Makerspace ett Vinnova projekt som drevs under 2014. Så programmering bland bokhyllorna är inget nytt fenomen för biblioteket.
-Detta är ett föräldrainitiativ, säger Barnboksbibliotikarien Tove Frankow Crivellaro.
Vi tycker att det ska bli jättespännande och vi hoppas på att kunna utöka verksamheten och t.ex. erbjuda programmering15218a16-fa2f-4fd4-94ad-f6ea81155042 för förskolor.
-Vi vet såklart inte hur intresset kommer att se ut, säger Patrik Ståhl workshopledare för programmeringskursen.
Men vi hoppas att det blir stort!

Patrik Ståhl, gymnasielärare i teknik såg robotarna på en mässa och fick då idén till ett minihack för föräldrar, barn och förskolor. Deltagarna på kursen kommer att få ta ett ”Blue-bot körkort” som sedan berättigar till utlåning av robotar under biblioteksbesöket.
Vi är jätteglada över att våra populära robotar nu finns på biblioteket och vi hoppas att fler bibliotek kommer att ta efter.
aac96ce8-991a-4bc8-81de-0dda6db6a27ae4297b9b-d0fe-4b89-b27d-3b9624e0cf82

 

Bee-och Blue-Bot nyheter!

Vi har glädjen att presentera tre nya Bee-Bot mattor i vårt sortiment! Efter önskemål från förskollärare runt om i Sverige har vi nu producerat våra mattor i PVC-fritt latex material helt i enighet med rekommendationer från Kemikalieinspektion. Läs mer om Giftfri Förskola här.

Alfabetsmattans färger har mjukats upp och bokstäverna är jämnstora och ligger bredvid varandra. Helt efter önskemål från lärare vi träffat! 20-217_1

På den helt nya mattemattan hittar du båda de fyra räknesätten samt siffror och antal i staplar. Nu kan eleverna enkelt träna på udda och jämna tal, addition och subtraktion och multiplikationstabellen tillsammans med Blue-Bot!

bee-bot-matta-matte

Vår kanske finaste nykomling är Bee-Bot mattan Space . Äntligen kan boten resa i rymden!

3904

Snart kommer även lektionsplaneringar och roliga uppgifter som passar våra nya mattor, håll utkik på bloggen!

 

 

 

Skolforum 2016 och SETT SYD

Hands-On Science vill börja med att tacka alla våra besökare och Workshopdeltagare! Under Skolforum hade vi ett gediget program i den lärmiljö som kallades för Makerspace. Både våra produkter och vår personal inspirerade deltagare under dagarna två!

För dig som var där och deltog i de olika passen kommer här lite mer information.

Här är länken till Ewa- Charlotte Faarinens Makey Makey- gitarr. Ewa-Charlotte Faarinen engagerar studenter på lärarutbildningen i Luleå i matematikdidaktik och teknik. Intresseområde är skolans digitalisering, programmering för barn, datalogiskt tänkande och Makerspace. Vill du veta mer om Ewa-Charlotte och hennes arbete kika in på: http://www.luleamakerspace.se/  Mer tips på vad du kan göra med Makey Makey kika in under lärarhandledningar. 

dsc_0167

Vill du veta mer om Raspberry Pi och Sonic-Pi, kika in här!

Är du intresserade av BBC micro:bit och missade workshopen ”skapa en namnskylt” finns en steg-för-steg beskrivning här. Vår populära BBC micro:bit köper du här.

img_0136

Vill du veta mer om vad man kan göra med Quirkbot och Strawbees går det bra att titta på videon från Luleå Makerspace.

 

Är ni intresserade av skräddarsydda workshops inom programmering och makerkultur kontakta mig på sofia@hos.se